揚州市職業(yè)大學人文學院專業(yè)介紹

　　人文學院簡介

　　揚州科技學院（籌）人文學院成立于2007年8月，是由原揚州職業(yè)大學管理系部分專業(yè)和原揚州教育學院中文系、教育系共同組建而成�，F(xiàn)有34個班級，近1500名在籍學生，設文秘(辦公自動化）、新聞采編與制作、法律事務、圖書與檔案管理、人力資源管理、語文教育、初等教育、學前教育等8個專業(yè)。其中，文秘為江蘇省特色專業(yè)、法律為專升本試點專業(yè)，在產(chǎn)、學、教、研諸方向取得顯著的成績，形成貼近社會需求、整合社會資源、積極服務社會和堅持教學為中心的“四位一體”的“產(chǎn)學研”相結合人才培養(yǎng)模式的特色；語文教育（漢語言文學）是兩校合并首批升本專業(yè)，在50年的辦學歷史中，向基礎教育學校輸了一大批合格教師和教育教學管理人員；學前教育專業(yè)是近年來畢業(yè)前景看好的熱門專業(yè)，專業(yè)課程建設方面也取得了一定成績，《教育學》課程建設獲院優(yōu)秀成果獎，《心理學》、《管理心理學》、《教育統(tǒng)計學》、《教育評價》課程在同級同類院校處于領先水平。畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率均達到100％。

　　該院擁有一支在職稱結構、學術水平、科研能力、年齡層次等方面配置合理的教師隊伍�，F(xiàn)有專兼職教師60余人，專職教授4人，兼職教授2人，副教授29人；博士學位4人，碩士學位19人。他們有著豐富的教學經(jīng)驗，取得了豐碩的教科研成果，共出版學術專著20余部，發(fā)表科研論文800余篇，主編、參編教材50余種，承擔部省級社科規(guī)劃課題3項，獲省市級哲學社會科學獎項60余人次。

　　該院擁有辦公自動化實驗室、現(xiàn)代化網(wǎng)絡機房、語音室、多媒體教室，能充分滿足教學需要。經(jīng)過多年建設，已具有一批穩(wěn)定的、能滿足教學要求的校外實習基地。

　　長期以來，人文學院堅持“以就業(yè)為導向，以能力為中心”的辦學方針，課程設置以“基礎知識夠用，專業(yè)能力實用”為原則，為社會各界培養(yǎng)了一大批“用得上、干得好、留得住”的應用性人才。2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了可喜的成績，畢業(yè)生的就業(yè)率和簽約率分別達到100％、98％，受到學校的表彰。

　　展望未來，面對新的形勢，激烈的競爭，人文學院以科學發(fā)展觀指導落實學院的工作，有信心、有能力做大、做強、做好本院所有專業(yè)。

　　人文學院專業(yè)簡介

　　文秘

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)大學專科層次,面向基層企事業(yè)單位,從事文書、秘書、檔案、統(tǒng)計、宣傳、公關等實際工作的應用型人才。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：基礎寫作、應用文寫作、中外文學、應用漢語、秘書理論與實務、文書檔案管理、新聞采訪與寫作、行政管理學、公共關系學、秘書禮儀、計算機信息技術、文字處理與辦公軟件、現(xiàn)代辦公設備使用及維護等。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生一般均有較高道德素養(yǎng)和文化素質，具有較扎實的專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能。學生畢業(yè)前，均通過英語應用能力考試、全國秘書資格考試（或微軟Office資格認證。）

　　法律事務

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法律知識和法律事務，能適應現(xiàn)代法律社會需要，從事法律工作尤其是經(jīng)濟類法律工作的應用型人才。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：法理學、憲法學、刑法學、刑事訴訟法、民事訴訟法、民法學、合同法、財經(jīng)法規(guī)、經(jīng)濟法、商法、國際經(jīng)濟法、訴訟與律師制度、行政法與行政訴訟法、金融法規(guī)、涉外法規(guī)。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生能夠在公檢法司部門、法律事務所、銀行、保險公司、證券公司、信托投資公司及各種類型企事業(yè)單位從事法律事務工作。愿意升本的，在校期間有多種渠道參加本科段學習。

　　語文教育（師范）

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握漢語言文學基礎知識與理論，具備職業(yè)綜合素養(yǎng)及創(chuàng)新精神，適應基礎教育和社會發(fā)展需要的中等學校語文學科新師資。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學、外國文學、文學理論、美學、通用寫作、語文教學論等主干課程及其它特色選修課程。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生除須獲得本專業(yè)的畢業(yè)證書和各項技能證書外，還可獲得中學語文教師資格證書。學生畢業(yè)后可勝任中小學語文教師、機關企事業(yè)單位秘書、新聞單位編輯、記者等工作。

　　學前教育（師范）

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應新世紀基礎教育改革需要的具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)基礎理論扎實、知識面寬廣，具有良好綜合素質，掌握必須的幼師技能和現(xiàn)代教育技術，并能從事幼教科研的新型幼兒師資。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：學前兒童心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、學前科學與數(shù)學教育、游戲理論、學前教育科研方法、音樂、舞蹈、美術、教育心理學、發(fā)展心理學、教育統(tǒng)計與測量、心理健康等。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生除須獲得本專業(yè)的畢業(yè)證書和各項技能證書外，自行獲得幼兒教育教師資格證書。畢業(yè)生既能勝任城鄉(xiāng)幼兒園的教學工作，又能適應文秘、公關、旅游等崗位的工作。

　　人力資源管理

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應新世紀社會發(fā)展需要的具備管理、經(jīng)濟、法律等方面的基礎理論和綜合運用能力并能夠從事企、事業(yè)單位和政府部門的人力資源開發(fā)、組織和有效使用的應用型人才。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：英語、大學語文、組織行為學、企業(yè)管理概論、勞動經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、人力資源管理、企業(yè)勞動工資管理、經(jīng)濟法概論、統(tǒng)計學、辦公自動化、行政管理學、創(chuàng)業(yè)教育、勞動保護管理、人才學、心理測驗等。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生除可獲本專業(yè)的畢業(yè)證書和各項技能證書外，還可獲得由國家勞動人事部頒發(fā)的人力資源管理師證書。可勝任企事業(yè)人事方面的管理工作，就業(yè)面廣。還可參加專轉本考試，進入本科院校進一步深造。

　　新聞采編與制作

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握新聞理論和新聞實務，具有新聞意識和新聞采編與制作能力，熟練運用現(xiàn)代化辦公設備，具有較高人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和較強新聞事務綜合處理能力的職業(yè)人才。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：新聞學概論、新聞采訪、基礎寫作、應用文寫作、新聞寫作、新聞攝影、計算機信息技術、文字處理與辦公軟件應用、現(xiàn)代辦公設備使用及維護、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡編輯、馬列主義新聞理論觀、傳播學、中國新聞史、實用漢語、動漫設計與制作、新聞道德與法規(guī)、廣告概論、公共關系、社交禮儀、秘書理論與實務等。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生不僅能夠勝任報社、電臺、電視臺、網(wǎng)絡等媒體新聞的采編和制作工作，更能在對務實型、應用型新聞人才需求旺盛的企業(yè)單位或街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)找到對口的崗位，大顯身手。

　　圖書檔案管理

　　專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向圖書、檔案行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有健全人格、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代圖書與檔案管理最新理念和專業(yè)技能，能在機關、企業(yè)、事業(yè)行政管理部門和其它機構從事圖書、檔案管理或文秘工作的應用型人才。

　　專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：圖書館學概論、目錄學、工具書概論、圖書分類分編、文獻檢索、圖書館自動化系統(tǒng)、檔案學基礎、中國檔案事業(yè)史、檔案管理、檔案文獻編纂、檔案法規(guī)、檔案保護學、統(tǒng)計分析、管理學原理、應用寫作等。學制三年。

　　畢業(yè)生具備技能及就業(yè)去向：畢業(yè)生不僅能夠勝任圖書館和檔案局專門機構的管理工作，更能勝任企事業(yè)單位和廠礦私營企業(yè)的文檔管理、文秘等專業(yè)性工作，就業(yè)面廣。還可參加專升本考試，進入本科院校進一步深造。