國務院：這類專業(yè)應減少、撤銷

　　原文內如下——

　　提高人才培養(yǎng)質量。強化人才培養(yǎng)就業(yè)導向，健全人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展聯(lián)動預警機制，增強人才培養(yǎng)前瞻性。深化教育教學改革，實施教育提質擴容工程，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、技能型人才。優(yōu)化高校學科專業(yè)布局，推進專業(yè)升級和數(shù)字化改造，及時減少、撤銷不適應市場需求的專業(yè)。加快重點領域急需緊缺人才培養(yǎng)，實施專業(yè)技術人才知識更新工程。加強重點專業(yè)學科建設，研究制訂國家重點支持學科專業(yè)清單，大力發(fā)展新興專業(yè)。加大數(shù)字人才培育力度，適應人工智能等技術發(fā)展需要，建立多層次、多類型的數(shù)字人才培養(yǎng)機制。

　　近年來被撤銷專業(yè)數(shù)量明顯增多

　　近五年本科專業(yè)設置情況

　　根據(jù)教育部公布了2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，從2016年至2020年，高校撤銷本科專業(yè)點的數(shù)量明顯增加。

　　2020年，共撤銷專業(yè)點518個，創(chuàng)歷年新高，比2016年增長近4倍，而在2014年的時候，撤銷專業(yè)點數(shù)量僅為67個。

　　高校撤銷專業(yè)的原因很多，主要包括招生困難、定位模糊、與社會發(fā)展需求不匹配等。

　　根據(jù)教育部公布2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果可以發(fā)現(xiàn)，共撤銷中國人民大學編輯出版學、中央財經大學物流管理等518個本科專業(yè)。